附属中活動

学校納入金についてのお知らせです。
よろしくお願いします。
保護者あて通知(R2)pass.pdf

先週はオンライン面談が行われました。
２日目の様子です。
↓１年生。ベランダでは、燕もおしゃべりしていました。聞こえたかな。


↓２年生。名簿でメモを見たり、書いたりしながら。


↓３年生。オンライン生活記録の内容を当該生徒に尋ねると、詳しく話してくれました。


【オンライン生活記録より】
（３年生）今日はLHRのみでしたが、友達と話すことができてよかったです。また、最近は空いた時間を使って動画のようなものを作っています。
→完成したら、ぜひ見せてください！
また、演奏している動画を紹介してくれた生徒もいます。ちゃんと見ていますよ！すごいね！

（２年生）２日間、オンライン面談とLHRがありました。そこで、休校期間が長引くけど、みんなのエピソードを聞けて会えた気がして嬉しかったです。

（１年生）今日は個人面談とホームルームが行われ、みんなの顔を見るのを楽しみにしていました。そして、楽しみにしていたホームルームが行われ、みんな元気そうで安心しました。

２学年通信に「同じ練習をしても」という内容の文章がありました。
同じものを見ても、どう感じるかは人それぞれ。
見れども見れず、ということもあります。

【オンライン生活記録より】（画像の掲載は終了しました）
（２年生）↓５月５日の空の様子だそうです。「ハロ」という虹色現象。天気下り坂のサインだそうですが。


（１年生）今日、祖母が庭の杏を摘果する様子を見学させてもらいました。杏の収穫時期を身近に感じて、気が付いた時には今度、空いた時間に手伝えるかな、などと思っていました。
↓その時のあんずの様子。手伝いを考えています。


（１年生）今日、少しだけ散歩をしていると、通りがかった公園で桜？を見つけた。だけど今はお花見が出来ないなと思った。
↓その八重桜の様子。八重桜の花は下を向いて、人に様子をよく見せてくれますよね。


（１年生）最近、気温が高くなり、暖かくなり始めました。だから、いつもは、クッションの上で寝ていた愛犬も、冷たい床で寝るようになり、季節の変わり目を感じています。
↓その時の愛犬の様子。愛犬の様子から季節を感じています。

オンライン学習等にかかわって、資料を２つ掲載します。

５月の日程です。5/8現在のものです。
20200509５月の予定保護者宛pass.pdf

第３回先輩のお話を聞く会の計画です。
20200509第３回先輩の話を聞く会（保護者通知）pass.pdf

よろしくお願いします。

オンライン面談も終え、それぞれの生徒が、感染拡大防止に留意しつつ、それぞれの学びを創り、リズムある生活を送っている様子が伺えました。
交通安全にもくれぐれも気を付け、生活を送ってください。

３月の臨時休業から一斉休業へ。
部分的に登校できたことはありましたが、５月末までの約３か月間。
どう過ごしましたか、どう過ごしますか。

「蓄える」ということを書きましたが、
「つなげる」ということも書きたいと思います。
今までの通常生活と何を「つなげる」か。
今の学びや生活を、なにと「つなげる」か。

どのような形で学校生活が戻るか不透明ですが、
そのときに、今の「学び」や「生活」が「つながる」ことを願っています。

【オンライン生活記録より】（画像の掲載は終了しました）
（３年生）副校長先生にならい、私も家にルームランプが来たのでそれで100キロ走りたいと思います。また、家庭菜園を頑張りたいと思います。

（１年生）私は最近、ヒマワリを育てています。枯れてしまったもののもありますが、残ったものは大きく育ってほしいです。
↓画像も送ってくれました。


（２年生）今日はvisual studioというアプリを使ってプログラミングをしました。まだ始めたばかりなので簡単な計算機のアプリを作りました。
↓作ったものがこちら。


（３年生）Googleマップを眺めていると近くに古墳が3つあることを知り歩いて探しに行きました。しかし3つとも看板など全く無く跡形もありませんでした。（写真が古墳があったであろう場所です）
↓古墳があったであろう場所！？