カテゴリ:3学年　学習活動

6月23日の3学年の総合的な学習の時間の活動に向け、作成したパワーポイントを紹介します。
↓当日の活動は、附属中活動を参照
http://yashiro.jpn.org/blogs/blog_entries/view/51/LXYVYPHBLGUOPR9909AC80QT2LYMK8J1?frame_id=69
上田市の生徒です。
卒業研究について、現段階までをまとめ、講師の先生にアドバイスをもらいました。
↓別所線に関する卒業研究
20200622別所線に関する卒業研究?.mp4
講師の先生のアドバイスを生かして、さらに探究活動を進めていきます。

↓作成した生徒（右）


左の生徒は、自分でイラストの動画を作成。
とても完成度の高いものでした。
自分の好きなこと、得意なことに、
これからも挑戦していってください。

一つ目。
興味を持ったことをホームページで調べました。
アメリカの宇宙開発を調べたので、必然的に英語のページが多い。
悪戦苦闘しながらも、読み取ろうとし、まとめました。
↓これからの宇宙開発～アルテミス計画について～
20200622これからの宇宙開発～アルテミス計画～.mp4
二つ目。
実際に訪問した群馬県嬬恋村。そこに広がるキャベツ畑からもっと疑問を調べ、まとめました。
RESAS情報も活用しながら調べています。
気候、消費、栽培方法などの観点をもっています。
↓群馬県嬬恋村の野菜作り
20200622嬬恋村の野菜作り.mp4
↓作成した二人


人の言っていることを写すのではなく、
元のホームページを調べたり、現地の様子を見たりしながらまとめています。

　中３では、毎年「卒業研究」で日頃から感じている疑問や興味のあるものに焦点をあて、追求・探究的な活動を行っています。過去の先輩たちの研究を参考に、一年間の研究の流れを確認することができました。

　中学３年生では、英語の授業の中で、英語によるディベートをするために準備を進めています。テーマは "Part-time jobs should be more widely accepted for junior and senior high school students."（アルバイトはもっと広く中高生に容認されるべきだ） です。
　現在は、Constructive Speech, Attack Speech, Defense Speech, Summary Speechの発表の仕方や、発表のポイントをグローバル講師から指導を受けています。２月には校内でのディベート大会を予定しています。

　3学年では、科学リテラシーの授業で取り組んでいる「卒業研究」が大詰めとなってきています。春から３０時間近くかけて、「テーマ設定から研究をすすめ、中間発表を経て、再研究し、論文にまとめる」という流れで学習してきています。「学び方を学ぶ」を大切に考え、今行っている論文制作では、論文の形式から参考文献の引用の仕方などについて学習し、来年高校1年生で行われる「一人一研究」へつなげていきます。写真は、担当教員から論文指導を受けている様子です。

　３学年では、10月27日（火）から29日（木）まで８０名全員で修学旅行に行ってきました。
　２日目には、京都大学にて、学生の方に構内や博物館を案内していただきました。生徒たちは何年後かの自分の姿と重ね合わせながら（？）、最高の体験ができました。

～生徒の感想より～

• 京都大学では、1つの学校とは思えない規模にただただびっくりしました。看板についてやサークルなどについての話も聞けたので良かったです。博物館では、武家の文書があり、嬉しかったです。学生さんや教授の研究への熱意が伝わってきました。

９月２９日（火）３０日（水）の２日間、3学年は学習合宿を行いました。 
晴天と秋らしい清涼な空気に包まれた２９日は、信州大学教育学部でキャンパスツアーを体験しました。まず八木准教授から、「大学」というものについて説明をいただきました。

 ～生徒の感想より～ 

• 大学の授業が選択式だということを初めて知り、少し大学受験に近づいたかなと思った。意外と知らないことがたくさんあったので、これからはよりアンテナを立てて、情報を集めたい。
• 信州大学のキャンパス見学では、図書館の中がすごかった。古い本ばかり揃っていて、今ではなかなか見られないような資料まであった。正に、宝の山だった。
• 信大へ行って、本気で大学について考えようと思った。今までは特に将来の夢も決まってなくて適当だったけれど、しっかり考えるきっかけになった。あと、PISA型読解力を身につけたい。

　8/29に授業公開がありました。3年生の科学リテラシーの授業ではどのような学習をしているのかと、関心をお持ちになられた参観者の皆さまも多かったようです。現在３年生では、卒業研究として一人ひとりが研究課題を設定し、その追究に取り組んでいます。

　今回は、その中間発表を行いました。夏休み中に資料集め等の活動を始めたものの、現時点ではまだあまり研究が深まっていない段階です。中間発表をすることで、互いの感想や意見を聞く機会を得て、今後の追究の仕方や課題解決法の糸口が見えてきた生徒もいたことでしょう。

  8月26日(水)、長野県主催の「若者タウンミーティング」が本校で行われました。「50年後の長野県を見こしたアイデアを考えよう」をメインテーマに、３年生計16チームが阿部長野県知事に対し具体的提案を行い、住みたい街を目指した政策について、意見交換をしました。

 提案内容は以下の通りです。

テーマ	提案内容
医療改革	都市部と地方の姉妹病院制度　県内医療機関医師への補助金　歩数計配布
医療	医学部・看護学部学費を県が負担　条件として卒業後長野県指定場所へ勤務
育児支援計画	子育て休暇義務化　子育て支援金　認定こども園を増やす
子どもを増やせっ！	ながの貯金（税金より１日１円）　出産ごとの補助金増額
日本が世界に挑戦	交通網を発達させ企業誘致　農地バンクやブランド化より農業活性化
海外	ｲﾝﾀｰﾅｼｮﾅﾙｽｸｰﾙ　一校一国運動　交通網整備　外国人の働きやすい職場づくり
長野の自然を守る	「人が自然の一部である県」絶滅をふせぐ　野生動物遭遇時「知る」活動を
農業	近郊工業の利点　生産量の高い野菜の増産　新規移転者受け入れ税収増を
伝統	おやきなど伝統を発信する企業をつくる　企業の雇用増により人口流出を防ぐ
住みやすい街・長野	新幹線（長野～名古屋）開通　遊園地・ｼｮｯﾋﾟﾝｸﾞﾌﾟﾗｻﾞ建設　道路拡張
来たれ　若者	県内大学増設　交通網の整備（小型バスの利用）　アパートの家賃を下げる
長野のお財布を豊かに！	川中島等歴史をモチーフにしたイベント・ゲーム　お祭りで盛り上げる
人口・倍増計画	空き家を減らす　IT企業を長野へ　移住者に支援金を　農業機械の貸し出し
Welcome to nagano	夏フェスの開催　大河ドラマツアー　お見合いイベント開催
人口減少に適した街づくり	長野県を５つに分ける市町村合併を大々的に行う　空いた地域を自然に還す
「長野」流出を流入へ	空き家バンク　ふるさと納税　交通網整備

　阿部知事が、『地方創生』について中学生と語り合う機会を持ちたいとのことで、屋代高等学校附属中学校にその依頼がありました。
　知事との対話は８月末に予定されていますが、事前に何度か中学生だけで、考えたり話し合ったりするワークを重ねていくことになりました。現段階では『地方創生』と言っても、どんな事例があるのかや、現実的にはどんなことができそうかということについては、あまり知識がないかも知れません。
　そこで先ず、「あなたにとっての“自分の地域”とは？」「理想の“地域”のキャッチフレーズは？ どうしたら理想の地域になると考えますか？」というテーマで、グループ毎に話し合う機会を持ちました。
　多くのグループから、「店が少ない」「（子ども）人口が少ない」「生活が不便」などのデメリットが挙げられたのと同時に、「自然が多い」というメリットも挙げられました。これらは表裏一体のもので、ひとつのことを改善しようとすると、その裏側にあるものが損なわれてしまうこともありそうです。そこを上手く改善したり、活性化させられたりする方法を、私達の話し合いの中で見出していくことができるでしょうか。