2020年6月の記事一覧

県民手帳を見て、興味や疑問をもったことを深掘りした生徒がいます。
この生徒は、長寿県であることを長野県の魅力と捉え、
他県と比較してその秘訣を探ろうとしています。

↓１回目のスライドの一部

↓パワーポイント（動画）はこちら
長野県と全国を比べて～長寿県の秘訣～.mp4
↓第二弾のスライドの一部

↓パワーポイント（動画）はこちら
長野県の魅力第二弾.mp4
身の回りには、探究の芽がたくさんありますね。

新型コロナウイルス感染症について作成したパワーポイントを２つ紹介します。

一つ目。
新型コロナウイルス感染症について知ってもらいたいと願い、作成。
５月の中旬に作成し（休校期間中）、オンラインで学校に送信してくれました。
↓スライドの一部

↓パワーポイント（動画）はこちら
1年生作成新型コロナウイルス感染症について資料.mp4
上のパワーポイントがオンラインで紹介され、自分も作ってみようと作成した２年生。探究的な学びには、学年は関係ありません。
↓スライドの一部

↓パワーポイント（動画）はこちら
2年生作成新型コロナウイルス感染症について資料.mp4

教科で学んだことをまとめている生徒もいます。
苦手な部分も、自分でまとめて発信型にすることで、より定着したそうです。

２年生の同じ生徒の２つのパワーポイントを紹介します。
（画像を加工しています）
↓「地層について」のスライドの一部

↓パワーポイント（画像）はこちら
20200608 地層について.mp4

↓「生物について」のスライドの一部

↓パワーポイント（動画）はこちら
生物について.mp4

自分の興味を持ったことを、じぶんなりにまとめている生徒がいます。
１年生が家庭学習で作成したパワーポイントを２つ紹介します。

一つ目。
自分が取り組んでいるガールスカウトの活動をまとめました。
花壇での花植えを紹介しようとしたら、ガールスカウトのことも紹介したいと思い、まとめたそうです。
↓スライドの一部

↓パワーポイント（動画）はこちら
20200608ガールスカウトの取組.mp4
二つ目。
毎年作っている梅シロップ。今年は、その作成過程をまとめました。
熱中症対策にもいいですね！
↓スライドの一部

↓パワーポイント（動画）はこちら
20200608梅シロップの作り方.mp4

休校期間（在宅学習期間）中、オンライン学習を実施しました。
通常登校が再開された後も、週に一回オンラインで生活記録を提出しています。
そこに、自主的に作成されたパワーポイントを添付してくれる生徒がいます。

自分の持った課題を、自分なりの調べ、まとめ、発信する。
そんな探究的な家庭学習の様子を紹介していきます。

↓３年生が教室の気温を調べ、その上昇の様子をまとめました。（スライドの一部）
夕方の気温が下がらない「余熱現象」（生徒作成の言葉）があることをはっきりさせました。
（スライドの一部）

↓パワーポイント（動画）はこちら
20200615教室の気温の変化.mp4