探究のサイクル

7月12日（金）1年生の理科の授業で、コーヒーシュガーと片栗粉を使って、水溶液の性質について学習をしていました。予想をした後、水を混ぜて実際に溶けるかどうかを確かめ「片栗粉は水に溶けない」ことを確認した生徒たちでしたが、あるグループで新たな議論が・・・「とろみをつける時に使っている片栗粉は溶けていないのかな？」「火を通すと溶けるのかな？」
１つの疑問を解決したらまた新たな疑問が生まれる探究のサイクルが繰り返されます。