答えを整理して説明をする

〇５月２日（火）今日は数学の授業の様子です。1年生の授業で「素因数分解をした数と約数にどんな関係があるか」について考え、周りの友達に説明をしていました。「ある数の約数は、その数の素因数をかけ合わせてできたもの」という友達の説明に「あ～。」「なるほど。」という声があがりましたが、その後で「でも、約数の中にある数字の１（いち）が説明できないんだよ」「そうそう、僕たちもそこで止まっている」「１が余分なんだ」とまた話し合いが始まりました。計算を解いて終わりではなく「なぜそうなるのか」について頭を悩ませながらも楽しそうに考え、友達に説明をする姿がありました。