長野県屋代高等学校
長野県屋代高等学校
   附属中学校

〒387-8501
長野県千曲市
屋代1000
 

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1 主体的な探究活動

(1) 「課題研究(理数科)」「課題探究(普通科H29新規実施)」
本校の理数教育の大きな柱である「課題研究」に取組むことで,課題発見能力,協働して問題解決にあたる能力,思考力,プレゼンテーション能力など発信力が育成され,外部コンテストでも高い評価を得た。理科の研究に加え数学分野の研究も定着した。また、H29年度より普通科でも新規で「課題探究」の取組を立ち上げた。データビジネス創造コンテスト等のコンテストを目標に取組むグループも見られる。
① 長野県学生科学賞  県知事賞H17~21.23.24.26.29.30 県議会議長賞H16~18.21.22.24.29 県教育委員会賞H15.17.22.23.28.30

               2014/03/31 長野県学生科学賞(2014以前の結果)
              2017/11/22    2017,2016,2015「第61回県学生科学賞」   
            2018 「第62回県学生科学賞」
             
② 日本学生科学賞   内閣総理大臣賞 2011年(H23)   受賞の様子 
                                           入賞H16.18~20.23.24.26
    2014/03/31 日本学生科学賞
    2018/12/24 第62日本学生科学賞「入選1等」
              2018/12/24 第62日本学生科学賞「入選3等」

③ 高校化学グランドコンテスト  文部科学大臣賞H21 大阪府立大学長賞H22.24
    2013/11/04 第10回 高校化学グランドコンテスト 全国金賞
    2014/10/26 第11回 高校化学グランドコンテスト ポスター賞
    2018/10/28 第15回 高校化学グランドコンテスト 全国金賞 

④ データビジネス創造コンテスト 最優秀賞H26
    2014/05/26 最優秀賞トロフィー
    2014/04/24 第1回データビジネス創造コンテスト 最優秀賞受賞!
    2014/04/19 第1回データビジネス創造コンテスト 最優秀賞
    2016/03/26 第4回データビジネス創造コンテスト  高校生部門賞
    2017/03/11 第5回データビジネス創造コンテスト 高校生部門賞・入賞
    2017/09/16 第6回データビジネス創造コンテスト 高校生部門賞
    2018/09/15 第8回データビジネス創造コンテスト 高校生部門賞

(2) 「一人一研究」

1学年全員対象の「一人一研究」は,各自の興味関心をもとにテーマ設定し(課題の発見)情報を収集分析し発表することで,探究活動の基礎を育成した。数学(統計分野)の講義を導入し,DATA分析,適切なグラフ作成を学んでおり,その成果は文系理系を問わず大きい。また,課題発見からプレゼンテーションまでの探究活動をまとめた「一人一研究WORKBOOK」を全国学習会で報告,好評を得て他のSSH校に普及している。
    2013/03/09 SSH一人一研究 全体発表会 附属中学校 総合文化発表会
    2015/03/23 理数科課題研究発表会 SSH「一人一研究」プレゼンテーション全体発表会
    2016/03/18   理数科課題研究発表会 3/191学年「一人一研究」全体発表会
    2017/03/17 理数科課題研究発表会  3/18 1学年「一人一研究」全体発表会
    2018/03/16 理数科課題研究発表会  3/17 1学年「一人一研究」全体発表会
    2019/03/18 理数科課題研究発表会  3/15 1学年「一人一研究」全体発表会

① 統計グラフコンクール 全国「入選」(2作品)H27  県知事賞H26.27
    2014/09/22 第62回長野県統計グラフコンクール
    2015/11/06 第63回統計グラフ全国コンクール「入選」
    2017/10/02   第65回統計グラフ全国コンクール「佳作2件」
              2018/10/17   第66回統計グラフ全国コンクール「佳作」
    
    
    
 

2 科学クラブの活動と化学オリンピックへの参加

(1) 科学クラブ等の活動  理化班    天文班     物理班
① 地球電磁気・地球惑星圏学会 H26 発表
② 日本地球惑星科学連合 H25.26.27.28.29.30発表
  arkhe125.pdf    arkhe114号 arkhe103号   arkhe 85号   
③ 高校生理科研究発表会 
       H29長野県総文祭自然科学部門
   化学部門最優秀賞&自然科学部門最優秀賞 理化班「七宝焼きの化学」
    第42回全国高等学校総合文化祭長野県代表となる
                                                                                        ハトニワ2017.12.28 
       H30 第42回全国高等学校総合文祭(自然科学部門 ポスター発表の部)
      文化連盟賞(奨励賞) 受賞
                        ハトニワ2018


                                                   

   2018 「第62回県学生科学賞」
  
  
2018/12/24 第62日本学生科学賞「入選3等」


(2) 各種科学オリンピックの参加者の増加
ア 数学オリンピック・Jrオリンピック  H26本校で実施 (高校5名,中学79名)
イ 物理チャレンジ H25より本校で実施 参加者(H25:9名→H26:7名→H27:10名→H28:3名→H29:17名→H30:2名)
   2013/07/10 78号
                                            H29 第2チャレンジ(全国大会)奨励賞1名
ウ 化学グランプリ(信州大学工学部で実施)
            参加者(H25:1名→H26:7名→H27:11名→H28:9名→H29: 10名→H30:7名)
            東海地区「奨励賞」H25(1名) H27(高校1名,中学1名)
                「支部長賞」 H29(高校1名)  
            全国化学グランプリ2017 H29 銅賞(1名)
                                                                                     化学グランプリ2017         

エ 日本生物学オリンピック H27より本校で実施 
            参加者(H25:1名→H26:11名→H27:25名→H28:29名→H29:28名→H30:9名)
            優秀賞H25 (1名)  
オ 地学オリンピック 参加者(H28:3名→H29:1名→H30:3名)
           本戦(H28:2名 H29:1名 銀賞
                           地学オリンピック     
カ 情報オリンピック 参加者 H29:1名→H30:5名
           本戦 H29:1名 銀賞

キ 科学の甲子園 参加チーム(H23~1チーム→H26:2チーム→H27:4チーム→H28:7チーム→H29:4チーム→H30:3チーム)
          H27優勝(県代表)
          2014/11/15 信州サイエンステクノロジーコンテスト
   2015/11/19 【優勝】第5回信州サイエンステクノロジーコンテスト県予選
   2016/11/30 総合3位 第6回信州サイエンステクノロジーコンテスト県予選
   2017/11/13    準優勝 第7回信州サイエンステクノロジーコンテスト県予選 
   2018/11/17    総合3位 第8回信州サイエンステクノロジーコンテスト県予選 
   
ク その他
   2014/11/9  サイエンスアゴラ(2名)(東京国際交流館)
         
   
   



 

3 教職員の変容

教職員のSSH事業に対する理解度が増し,開発教材および指導法を蓄積した。また,授業改善として主体的・協働的な学び「アクティブ・ラーニング」に取組んだ。平成27年度View21(ベネッセ)10月号に取組が取り上げられた。

生徒を学びに向かわせるため、私たちは「AL」を選んだ.pdf
 

4 進路について

(1) 理数系学部の進学 (理数科のみ 平成15年~26年の平均)
工学部33.2% 理学部13.5% 看護・技術10.5% 医学部(医)7.4% 
農学部7.0% 教育5.8% 薬学部5.4% 文系学部10.5%
  屋代高校 進学実績
(2) 推薦・AOについて
AO・推薦等による進学者の増加(H23以降)
    名古屋大学理学部(3名)工学部(3名)信州大学工学部(3名)東北大学理学部
    筑波大学理工学部,東京工業大学第1類,富山大学薬学部,奈良女子大学理学部
 
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